【摘要5.26.2010 蘋果陳威廷、郭美瑜】第八次全國教育會議八月底登場，日前有學者在分區會議中建議鬆綁大學入學機制，教育部昨回應，若屆時有共識，擬讓年滿二十二歲、工作四年以上者不須經現行入學考試，即可到大學進修。
同時將配合並放寬高等教育修業年限，學生不必急著在四年內讀完大學，提供充足時間修學分。
全國教育會議召集人、亞洲大學講座教授楊國賜認為，成人回流高教，還能解決少子化使部分大學招生不足的問題。
高職畢業後工作快十年的民眾林小姐，現開設服飾店，她說：「我一直想回大學念服裝或語言科系，若放寬入學辦法，大學夢應能成真。」
競爭力難速成【摘要5.26.2010余艾苔蘋果】教育部研擬「四加一專案」，準備在今年九月開辦「學士後第二專長學位班」，初步規劃大學生畢業後再接受一年、每年三學期密集訓練，培養第二專長，以利大學生就業。
如果一年密集訓練，就可以學到四年的精華，還可以拿到學位，那大學幹嘛念四年？大學生若真要為了找工作方便，學習第二專長，不一定要去念教育部這個「第二專長學位班」。
現在勞委會職訓中心，還有各大學的推廣教育中心，都開設各式各樣的職業訓練課程，甚至還輔導學員考取證照，而來授課的老師通常都是業界熟手，若真要說與教育部「四加一專案」有差別，就只差教育部在學習完成後頒了一個學位，但學位可以當飯吃嗎？
不管是網路科技、電腦還是餐飲管理等，雖然可能是教育部官員眼中的第二專長，但總是別人念四年的專業科目，要在一年內速成，會不會只是學到了皮毛？以如此急就章的訓練，即使拿到了第二專長學位，這樣的大學生進到職場還是沒有競爭力的。
李鈞震：
1、 多讀書、多學習，就是好事一件。文憑，不是很重要。
2、 但是教育部的這個政策，目的只是為了拉住大學生不要在今年去工作，以美化吳敦義的失業率數據，居心不良。
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